Αρχείο ημέρας

19 Ιανουαρίου 2018

Άγιος Ιωάννης ο Θεολόγος (Δημήτριος Παναγόπουλος, Ιεροκήρυκας († 1982))

Κατηγορίες: Πεμπτουσία· Ορθοδοξία-Πολιτισμός-Επιστήμες

Ο μακαριστός ιεροκήρυκας Δημήτριος Παναγόπουλος μιλάει για τον μεγάλο Άγιο Απόστολο και Ευαγγελιστή Ιωάννη τον Θεολόγο, τον ηγαπημένο, παρθένο, επιστήθιο μαθητή και φίλο του Χριστού.   %audio%

Περισσότερα

Ακολουθία του Παμμεγίστου Ταξιάρχου Ραφαήλ (Δρ Χαραλάμπης Μ. Μπούσιας, Μέγας Υμνογράφος της των Αλεξανδρέων Εκκλησίας)

Κατηγορίες: Πεμπτουσία· Ορθοδοξία-Πολιτισμός-Επιστήμες

Ακολουθία του Παμμεγίστου Ταξιάρχου Ραφαήλ, Αρχιδιακόνου του Μόνου Αρχιερέως αποσταλλόμενου εις διακονίαν των μελλόντων κληρονομείν σωτηρίαν συνταχθείσα υπό του Δρος Χαραλάμπους Μ. Μπούσια Μεγάλου Υμνογράφου της των Αλεξανδρέων Εκκλησίας. Για την ασματική ακολουθία πατήστε εδώ

Περισσότερα

Ελληνικά επώνυμα: Διαδρομές στην Ιστορία (Ηρακλής Ψάλτης, φιλόλογος)

Κατηγορίες: Πεμπτουσία· Ορθοδοξία-Πολιτισμός-Επιστήμες

Παπούλιας- Από το δημωδ. παπούλιας-παπούλης, υποκορ.του παππούς, και ο γέρος ιερέας. Οι καταλ. –ούλης/-ούλιας, συνηθέστατες σε επώνυμα, προέρχεται από το μσν. επίθημα -ούλι(ν). Σε επώνυμα η κατάλ. -ούλης τουλάχιστον από τον 13ο αιώνα, πρβλ. Σακκούλης, Γιαννούλης (1402-Κρήτη), Φωτούλης (1318-Στρυμών), Καρδούλης(1303-Χαλκιδική) κτλ. Σήμερα βλ. Γιαννούλης-Γιαννούλιας, Φωτούλης- Φωτούλιας, κτλ. Παπουτσής- παπουτσής, υποδηματοποιός, τσαγκάρης<τουρ. papuccu Παρίσης- Από το βαφτ., κυρίως στη βόρεια Ελλάδα, Παρίσης, <Κυπαρίσσης, από την ευχή: να γίνει ψηλός σαν κυπαρίσσσι, όπως Πολύζος - να έχει πολυζωΐα, Πολυζώης - το ίδιο, Ρίζος - να ριζώσει, Στέριος - να στεριώσει κτλ. Πατακός- Από το ιδιωμ.(Κρήτη), πατακός, πατακιός, ο μικρόσωμος, ο άσχημος, αρχ. πάταικος. Πεπονής: ν.ε. πεπόνι<μσν. πεπόνι< ελνστ. πεπόνιον υποκορ. του αρχ. (σίκυος) πέπων, αγγούρι ώριμο Πρέκας/Πρέκκας- Από το ν.ε. διαλεκτ. πρέκι, οριζόντιος δοκός που τοποθετείται στο πάνω μέρος της ...

Περισσότερα

Οι «δύσκολοι» μαθητές και ο δάσκαλος (Δρ. Κλαίρη Μαυρόματου, καθηγήτρια Μέσης Εκπαίδευσης)

Κατηγορίες: Πεμπτουσία· Ορθοδοξία-Πολιτισμός-Επιστήμες

Μπορείτε να του πείτε:  «Θυμάσαι Γιώργο; Δεν συμφωνήσαμε να βγαίνεις λίγο έξω για μια σύντομη βόλτα μέχρι να ηρεμήσεις;» Η αμοιβαία κατανόηση, η ανάμνηση της πρώτης συνάντησης και η βελτιωμένη σχέση που προέκυψε από αυτήν, θα βοηθήσει στην επόμενη δυσκολία. Έτσι, όταν τιμωρείτε ή μαλώνετε τους μαθητές σας, να κάνετε μαζί τους και ένα σχέδιο για το πώς θα το χειριστείτε την επόμενη φορά, αν ξανασυμβεί. Ζ) Έρευνα για τον δύσκολο μαθητή. Αυτή είναι μια τεχνική που απαιτεί έρευνα και προσπάθεια, και την κρατάμε για πολύ δύσκολους μαθητές. Αφιερώστε χρόνο και συζητείστε με τους δασκάλους που διδάσκουν στο  τμήμα για τους μαθητές που εμφανίζουν δύσκολη συμπεριφορά. Δείτε πώς συμπεριφέρονται, όχι μόνο στο μάθημά σας αλλά και στα άλλα μαθήματα και γενικά στο ...

Περισσότερα