Πεμπτουσία· Ορθοδοξία-Πολιτισμός-Επιστήμες

Παρ' όλα αυτά, η απόδοση ενός θετικού κινήτρου σε προβληματικές συμπεριφορές μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να βρουν περισσότερο αποτελεσματικούς τρόπους για την αντιμετώπισή τους. Εκεί λοιπόν θα εστιάσουμε την προσοχή μας, στην Τεχνική της Θετικής Υποδήλωσης των Κινήτρων. Το πρώτο βήμα για να χρησιμοποιηθεί αυτή η τεχνική, είναι να γίνει αναγνώριση των θετικών κινήτρων της προβληματικής συμπεριφοράς. Για παράδειγμα, εάν έχουμε τον μαθητή που «πετάγεται» συνεχώς για να απαντήσει, να μας έρχονται στο μυαλό θετικά κίνητρα: Ενδιαφέρεται πραγματικά για το μάθημα και εκδηλώνει έντονα αυτό το ενδιαφέρον του Συμπαθεί πολύ τον εκπαιδευτικό της τάξης Επιθυμεί να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να κάνει περισσότερες ερωτήσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος Πηγή: www.healthcareatoz.com Αποτέλεσμα εφαρμογής της Τεχνικής: Την επόμενη φορά που ο μαθητής θα «πεταχτεί» ξανά για ...

- Άγιε Δημήτρη μου, αναφώνησε η γιαγιά κι έκανε τον σταυρό της αργά και σταθερά… - Έλα, Δημητράκη μου, να προσκυνήσουμε τον τάφο του Αγίου μας, που προστατεύει και την πόλη μας και τον καθένα μας χωριστά, ειδικά όσους έχουν τ΄ όνομά του… Με τα τελευταία αυτά λόγια η γιαγιά χαμογέλασε με νόημα, ενώ ο Δημητράκης, ο μικρούλης εγγονός της, ανοίγοντας στόμα και μάτια διάπλατα, δεν ήξερε πού να πρωτοκοιτάξει μέσα στον ναό του πολιούχου. - Πάντα τόσο μεγάλος ήταν, γιαγιά, ο ναός; Και η γιαγιά, σαν καθίσανε στα στασίδια, αριστερά, δίπλα στο κιβώριο του Αγίου, του διηγήθηκε την ιστορία του ναού. - Ο σημερινός ναός κτίστηκε μετά την πυρκαγιά του 1917, που τον «κατάπιε» κυριολεκτικά με τη μανία της… Οι πιστοί του όμως δεν ...

Βίος του Αγίου Σιλουανού του Αθωνίτου μέρος 4ο. Ανάγνωση απο το ομώνυμο βιβλίο του Αρχιμανδρίτου Σωφρονίου Σαχάρωφ, εκδ. Ι.Μ. Τιμίου Προδρόμου Έσσεξ Αγγλίας. Η ηχογράφηση έγινε στον ραδιοφωνικό σταθμό της Ι.Μ. Λεμεσού. Διαβάζει η κυρία Όλγα Κοκκίνου.   %audio%

Βίος του Αγίου Σιλουανού του Αθωνίτου μέρος 4ο. Ανάγνωση απο το ομώνυμο βιβλίο του Αρχιμανδρίτου Σωφρονίου Σαχάρωφ, εκδ. Ι.Μ. Τιμίου Προδρόμου Έσσεξ Αγγλίας. Η ηχογράφηση έγινε στον ραδιοφωνικό σταθμό της Ι.Μ. Λεμεσού. Διαβάζει η κυρία Όλγα Κοκκίνου.   %audio%

Στον Ιερό Ναό του πολιούχου της  Θεσσαλονίκης  Αγίου Δημητρίου υπάρχει ένα ενδιαφέρον ψηφιδωτό, το οποίο βρίσκεται στην ανατολική πλευρά του νότιου πεσσού. Η εικόνα παριστά ολόσωμο το Μεγαλομάρτυρα να ακουμπά το χέρι του με προστατευτικό τρόπο στον ώμο ενός επίσης ολόσωμου διακόνου. Κάτω από τα πόδια των δύο μορφών αναγράφεται το εξής: "Πανόλβιε, Χριστού μάρτυς, φιλόπολις/φροντίδα τίθη, και πολιτών και ξένων" (Μακάριε Μάρτυρα του Χριστού, εσύ που αγαπάς την πόλη σου, φρόντιζε και τους πολίτες της και τους ξένους). Η αναφορά στους "ξένους" εικάζεται πως οφείλεται στη φροντίδα του αγίου προς τους αλλοεθνείς, οι οποίοι βοήθησαν τους Θεσσαλονικείς στην ανοικοδόμηση του Ναού από την καταστροφή που υπέστη περί το 620 - προσπάθεια στην οποία φέρεται πως συνέβαλε και ο εικονιζόμενος διάκονος. Δεν ...

Απαλλαγή από τις προλήψεις Απ’ όσα εκτέθηκαν ήδη γίνεται φανερό ότι άπειρες προλήψεις βασανίζουν και καταταλαιπωρούν τους ανθρώπους και γίνονται αφορμή να χάνουν την εσωτερική τους ειρήνη. Βλέπουν παντού κινδύνους, αποτυχίες, αρρώστιες, θανάτους, εκεί που δεν υπάρχουν. Η πίστη σ’ όλες ανεξαρτήτως τις προλήψεις και δεισιδαιμονίες φανερώνουν έλλειψη στοιχειώδους λογικής. Πράγματι σύμφωνα με ποιά λογική ο αριθμός 13 φέρνει κακό, ή η μέρα Τρίτη έχει κάποια κακή ώρα, ή το πέταλο φέρνει γούρι; Δεν είναι το 13 ένας αριθμός όπως όλοι οι άλλοι και η Τρίτη ημέρα του Θεού όπως και οι άλλες της εβδομάδας; Και που βρήκε το πέταλο την ιδιότητα να απομακρύνει τα κακά; Τα χαϊμαλιά, οι χάντρες, τα μάτια έχουν μεγαλύτερη δύναμη από το σταυρό; Και για να επεκτείνουμε ...

Την Πέμπτη 22 Οκτωβρίου, πραγματοποιήθηκαν στο Μουσείο Μπενάκη, στο κτήριο της οδού Πειραιώς, τα εγκαίνια της αναδρομικής έκθεσης του ζωγράφου Δημήτρη Δάβη.  Η έκθεση θα διαρκέσει έως τις 29 Νοεμβρίου 2015. Μύκονος, 1961 Υδατογραφία, 33 x 47 εκ. Η έκθεση, φιλοδοξεί να αποκαλύψει το μεγαλύτερο μέρος του πολύπλευρου έργου του Δημήτρη Δάβη, το οποίο παραμένει μέχρι σήμερα σχετικά άγνωστο στο ευρύ κοινό. Ο ίδιος ο καλλιτέχνης άλλωστε σεμνός και σχετικά απομονωμένος σε όλη του τη ζωή, παρουσίαζε τα έργα του με φειδώ. Καρνάγιο, 1962 Μελάνι και αραιωμένο μελάνι σε χαρτί, 24 x 34 εκ. Στην έκθεση συμπεριλαμβάνονται ελαιογραφίες, σχέδια, χαρακτικά, προσχέδια των εικονογραφήσεων αλλά και πολλές από τις εκδόσεις που διακόσμησε με τα σχέδιά του. Το μεγαλύτερο μέρος των εκθεμάτων, προέρχονται από την ...

Η Ιερά Μητρόπολη Γερμανίας στην 70η Ημέρα Μνήμης του ξεριζωμού των γερμανών από τα εδάφη της σημερινής Τσεχίας και Σλοβακίας. Μια ιστορία πόνου και μαρτυρίου παράλληλη προς τον ξεριζωμό και τα βάσανα του Ποντιακού Eλληνισμού Διακρίνεται (τρίτος από αριστερά στη πρώτη σειρά) ο βαυαρός Υπουργός κ. Μάρκος Σέντερ και ο Πρωτοπρεσβύτερος Απόστολος Μαλαμούσης. Στη δεύτερη σειρά (πρώτος από δεξιά) ο Δήμαρχος Νυρεμβέργης κ. Κρίστιαν Φόγκελ Με το πέρας του Β΄ Παγκοσμίου πολέμου και μερικά αργότερα αναγκάστηκαν 3 εκατομύρια Γερμανοί (Ζουντέτεν-Ντόιτσε), που από αιώνες ζούσαν σε πόλεις και χωριά της σημερινής Τσεχίας και Σλοβακίας, να εγκαταλείψουν βιαίως και άρον-άρον σπίτια και περιουσίες και να μεταναστεύσουν ως πρόσφυγες σε άλλες χώρες. Περίπου ένα εκατομμύριο προσφύγων έφθασε με απάνθρωπες συνθήκες διαβίωσης στη Βαυαρία. Περπατώντας ατελείωτες ημέρες ...

Μόνο όποιος έχασε τα πάντα μπορεί να καταλάβει για ποιο θησαυρό μιλάω. Θησαυρός για μας τους πρόσφυγες που φύγαμε και αφήσαμε το βιος μας μα και τις θύμισες μιας ολάκερης ζωής, είναι και κάποιες φωτογραφίες του δημοτικού σχολείου. Άυλα αγαθά μεγάλης, όμως, συναισθηματικής αξίας. Ευτυχώς που υπάρχουν και αυτά και ομορφαίνουν τη ζωή μας. Τη νοηματοδοτούν. Μας χαρίζουν χαρά και ευτυχία. Φανταστείτε τη χαρά μου, όταν ανακάλυψα στο διαδίκτυο μια φίλη-συμμαθήτριά μου και γειτόνισσά μου, άριστη μαθήτρια, η οποία μαζί με τη μητέρα και την αδελφή της έφυγαν για το Λονδίνο, μετά τον αδόκητο θάνατο του πατέρα της από ανίατη ασθένεια. Εκεί στο Λονδίνο ήταν καλά αποκατεστημένος ένας θείος της μητέρας της ο οποίος τις κάλεσε για να μπορέσουν να σπουδάσουν, ...